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Conseillère ou conseiller pédagogique

Cégep de Victoriaville
Victoriaville

Offre #P2021-0417

Le Cégep de Victoriaville est situé dans la région du Centre-du Québec, compte plus de 400 membres du personnel et accueille plus de 1500 étudiantes et étudiants à l’enseignement régulier et plus de 350 à la formation continue. Renommé pour la qualité de sa formation scolaire et ses activités parascolaires, il offre une grille diversifiée de programmes d’études branchés dans plusieurs pavillons situés à Victoriaville et Montréal.

CLASSE D’EMPLOI

CONSEILLÈRE OU CONSEILLER PÉDAGOGIQUE

SERVICE

DES ÉTUDES

LIEU DE TRAVAIL

CÉGEP DE VICTORIAVILLE

STATUT

REMPLACEMENT À TEMPS COMPLET

HORAIRE DE TRAVAIL

35 h / SEMAINE, du lundi au vendredi, de 8 h à 12 h et de 13 h à 16 h

SUPÉRIEUR

DIRECTRICE ADJOINTE DES ÉTUDES (Marie-Claude Hardy)

TRAITEMENT

TRAITEMENT ANNUEL DE 46 114 $ À 82 585 $

ENTRÉE EN FONCTION

LE PLUS TÔT POSSIBLE JUSQU’AU 10 MAI 2022, AVEC POSSIBILITÉ DE PROLONGATION

Tâches et responsabilités

NATURE DU TRAVAIL

Les emplois de conseillère ou conseiller pédagogique comportent plus spécifiquement des fonctions de conseil, d’animation, d’information, de développement, de support et de rétroaction auprès du personnel enseignant du personnel cadre responsable des services d’enseignement et des autres personnes intervenantes du Collège, relativement à la pédagogie, notamment sur les programmes d’études, les stratégies d’apprentissage et d’enseignement, la nature et les modalités d’évaluation, ainsi qu’en matière de recherche et d’innovation.

QUELQUES ATTRIBUTIONS CARACTÉRISTIQUES

La conseillère ou le conseiller pédagogique collabore à la réalisation du plan stratégique du Collège. Elle ou il participe à l’élaboration, à la mise en œuvre et à l’évaluation du plan de réussite dans le respect des orientations et politiques du Collège.

Elle ou il participe aux travaux des comités de programmes. À ce titre, elle ou il est appelé à participer à l’élaboration, l’implantation, la coordination, le développement, l’évaluation, la révision et le suivi des évaluations de programmes d’enseignement.

Elle ou il collabore à l’intégration professionnelle du nouveau personnel enseignant, l’assiste et le conseille dans l’élaboration des plans-cadres, plans de cours, des stratégies pédagogiques et exerce un rôle de support et d’animation pédagogique. De plus, elle ou il participe au processus d’évaluation du personnel enseignant.

Elle ou il propose et voit à l’implantation des innovations, sur une base expérimentale ou autrement, dans les domaines de sa compétence, particulièrement les programmes et méthodes pédagogiques, les activités complémentaires, les manuels et autres matériels didactiques et l’évaluation du rendement scolaire. Elle ou il fait connaître les exigences de l’évolution dans son milieu et engage celui-ci dans un processus continu d’évaluation.

Elle ou il a un rôle de support et d’animation pédagogiques auprès du personnel enseignant. À cet égard, elle ou il fait de la recherche pédagogique ou appliquée.

Elle ou il conseille le personnel cadre, enseignant et les autres personnes intervenantes sur des questions relatives aux besoins et aux programmes de perfectionnement, planifie ces programmes et en évalue les résultats.

Elle ou il collabore avec les diverses instances collégiales ainsi qu’avec les instances régionales, nationales et internationales et les organismes publics et privés pour la réalisation de projets.

Elle ou il peut être appelé à conseiller le personnel enseignant en docimologie et en taxonomie des objectifs pédagogiques.

Elle ou il peut être appelé à participer à des équipes multidisciplinaires de travail.

Elle ou il peut être appelé à conseiller sur la conception, la production, le choix et l’utilisation des méthodes, des techniques et du matériel didactique.

Elle ou il peut être appelé à conseiller en particulier sur l’achat d’équipement, de matériel didactique et sur l’aménagement des locaux.

Horaire et conditions

35 heures par semaine

	Nuit	Jour	Soir
Lundi
Mardi
Mercredi
Jeudi
Vendredi
Samedi
Dimanche

Qualifications requises

Scolarité et expérience

Diplôme universitaire terminal de premier cycle dans un champ de spécialisation approprié à l’emploi, notamment en sciences de l’éducation, ainsi qu’une expérience jugée pertinente, préférablement en animation, développement pédagogique ou enseignement dans le réseau collégial.

Autres exigences

• Maîtrise de la langue française parlée et écrite.
• Connaissance du développement des programmes par compétences.
• Dynamisme, habileté d’animation, capacité de travailler en équipe et d’agir comme agent de changement au sein d’un groupe.
• Capacité d’utiliser de façon fonctionnelle les logiciels d’applications courantes.

Aptitudes linguistiques

	Parlé	Écrit
Français
Anglais
Espagnol

= Excellente maîtrise
= Connaissance fonctionnelle

 

À propos de l'employeur

Conventions collectives du personnel des Collèges d'enseignement du Québec