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Psychoéducteur.trice / Agent.e de réadaptation

Centre de services scolaire des Bois-Francs
Victoriaville

Offre #P.P. 04-22 / P.P. 05-22 2 postes offerts

❗️❗️❗️ Si tu es le.la PSYCHOÉDUCATEUR.TRICE ou AGENT.E DE RÉADAPTATION fait.e pour nos élèves, tu auras sans doute plusieurs stratégies à mettre en place dans nos différents milieux afin de soutenir nos élèves vivant des difficultés.

🔎🔎🔎 Pourquoi choisir de venir travailler dans nos écoles❓

📌 Pour développer l'adaptation et partager le quotidien de nos charmants élèves (faire une différence au quotidien quoi!);

📌 Horaire à discuter selon TES disponibilités (nous sommes ouverts à discuter avec toi, que tu sois aux études ou que tu exerces ta pratique dans un autre milieu);

📌 Service de mentorat et d'accompagnement pour faciliter ton intégration en milieu scolaire.

💖💖💖 Tes journées seront à ton goût si :

✅ Tu as de la facilité à interagir efficacement et en synergie avec les membres de l'équipe-école;

✅ Tu possèdes une bonne capacité d'adaptation;

✅ Ton sens de l'organisation et ton autonomie sont bien développés;

✅ Ton BAC en psychoéducation te permet d'exercer ta profession avec assurance et passion!

👉 Curieux.euse d’en savoir plus ? Tu retrouveras tous les détails des postes disponibles 👇

https://www.cssbf.gouv.qc.ca/emploi/p-p-04-22-psychoeducatrices-ou-psychoeducateurs/

https://www.cssbf.gouv.qc.ca/emploi/p-p-05-22-agente-ou-agent-de-readaptation/

👉👉👉 Tu te questionnes avant de nous envoyer ta candidature ?

☎️ Contacte Geneviève Descent, conseillère en ressources humaines, au 819-758-6453 poste 822745

Tâches et responsabilités

NATURE DU TRAVAIL

Sous l’autorité de la direction de l’école, l’agente ou l’agent de réadaptation :

-Contribue au dépistage et à la reconnaissance des élèves vivant des difficultés, et ce, dans une optique de prévention et d’intervention;
-Planifie et effectue des entrevues, procède à des observations, recueille auprès des intervenantes et intervenants scolaires ou externes ou des parents des renseignements pertinents et analyse les données afin d’identifier la nature de la problématique;
-Participe avec l’équipe multidisciplinaire à l’élaboration et la révision du plan d’intervention de l’élève en y intégrant son plan d’action, participe au choix des objectifs et des moyens d’intervention et collabore avec les autres membres de l’équipe à la concertation et la coordination des interventions et à l’évaluation de l’atteinte des objectifs;
-Participe avec les enseignantes et enseignants à l’élaboration et la mise en œuvre de stratégies et de projets visant à aider les élèves qui présentent ou qui sont susceptibles de présenter des difficultés d’adaptation;
-Accompagne et conseille les autres intervenantes et intervenants scolaires et les parents d’élèves en difficulté d’adaptation, propose des stratégies pour intervenir auprès de ces élèves et les guide dans le choix d’attitudes et d’approches pour favoriser le développement de comportements sociaux souhaitables et de compétences adaptatives;
-Planifie, organise et anime, en collaboration avec d’autres intervenantes et intervenants scolaires ou externes, des activités auprès de groupes classes ou des groupes d’élèves présentant des difficultés communes ou des problématiques particulières;
-Conseille le personnel d’encadrement, rédige des rapports d’expertise et d’évolution de la situation ainsi que des bilans, fait les recommandations appropriées pour soutenir la prise de décision;
-Établit et maintient une collaboration et des liens avec les organismes partenaires;
-Effectue toute autre tâche de nature connexe.

Horaire et conditions

	Nuit	Jour	Soir
Lundi
Mardi
Mercredi
Jeudi
Vendredi
Samedi
Dimanche

Qualifications requises

-Détenir un diplôme universitaire terminal de premier cycle en psychoéducation.

***Poste de psychoéducateur.trice doit être membre de l’Ordre des psychoéducateurs et psychoéducatrices du Québec.

 

RENSEIGNEMENTS COMPLÉMENTAIRES

*Écoles La Myriade J.-P.-H.-Massicotte et La ribambelle Wilfrid-Labbé ainsi qu’au Service d’expertise et de soutien.

*Écoles Saint-David, Sainte-Marguerite-Bourgeoys et Pie-X

*Autres remplacements à temps partiel disponibles dans différents milieux.

Aptitudes linguistiques

	Parlé	Écrit
Français
Anglais
Espagnol

= Excellente maîtrise
= Connaissance fonctionnelle

 

À propos de l'employeur

Au sein du Centre des services scolaire des Bois-Francs tu feras quotidiennement la différence dans la vie de nos élèves et en plus, tu y trouveras une multitude d'avantages: stabilité et sécurité d'emploi, banque de vacances et de congés des plus généreuse dans la région, régime de retraite et assurances collectives, horaire facilitant la conciliation travail-famille et la qualité de vie.
Viens travailler avec nos équipes d’enseignants, de soutien ou de professionnels. Nous te réservons une place de choix.

Nous appliquons un Programme d’accès à l’égalité en emploi et invitons les femmes, les Autochtones, les minorités visibles, les minorités ethniques ainsi que les personnes handicapées à présenter leur candidature.